El positvismo en relación con la pedagogía.

Según Comte hay tres etapas del conocimiento, el positivismo, última de ellas, se opone a la segunda denominada metafísica. La metafísica se basa en el estudio del alma y lo no comprobable en base a un conocimiento especulativo y la razón. El positivismo, en cambio intenta desplazar los dogmas impuestos por la fe y reemplazarlos por un conocimiento científico basado en la observación y comprobación. Algunos caracterizaban a esta corriente como materialista y utilitaria.
El positivismo propone educar para lograr un progreso social adaptado al contexto económico, político, etc donde se desarrolle; de esta manera toma a la educación como un medio para alcanzar un fin, que en es este caso sería la armonía y estabilidad social.
Durkheim, uno de los fundadores de la sociología, proponía que la educación apunte a dos aspectos: uno único u homogéneo, en el cual planetaba enseñar valores generales a todas las clases sociales, como por ejemplo el respeto y la tolerancia, y otro múltiple o heterogéneo, en el cual decía que además de los valores generales se enseñen específicos de cada clase social.
Fundamentaba también que los adultos debían transmitirles sus valores a los jóvenes, así efectuaban una transmisión de generación en generación.
Spencer, a diferencia de Comte, consideraba a los conocimientos como tales, más allá de que sean comprobables o no, por eso los divide en: conocimientos comprobables y conocimientos no comprobables. Además propone un Darwinismo social que se basa en la supervivencia del más apto y desparación del más débil para lograr una evolución en la sociedad.